Tarea domiciliaria para 1ª se cundaria

Al campesino con carimo

Gracias al esfuerzo y a la vocación de ellos y ellas, tenemos los alimentos en el hogar.

El “Día del Campesino”, como tal, fue instaurado por el General Juan Velasco, Presidente de la República, en el marco de la promulgación de la Ley de Reforma Agraria Ley Nº 17776, el 24 de junio de 1969. Le dio al agro la importancia que merecía  y los términos como el ''Día del Indio'' fueron cambiados por ''Día del Campesino''.

Inicialmente, la fecha fue establecida como “Día del Indio” por el Presidente Augusto B. Leguía, a través de un decreto supremo, promulgado el 23 de mayo de 1930.

Cada 24 de junio se conmemora en el Perú el Día del Campesino, en una jornada donde se le rinde homenaje al hombre y a la mujer de campo, que con su trabajo arduo, forja el carácter de nuestro país.

El campesino, agricultor o ganadero, hace producir con su trabajo y esfuerzo la tierra y los animales, recursos que nos fueron brindados y que son mundialmente conocidos, porque representan una mayor fuente de riqueza.

Se reconoce la labor del campesino como propulsor y generador de la riqueza agrícola en el país y sus esfuerzos por mantener alimentada a su población.

Esta celebración data de la época de los incas, - (acontecía el solsticio de invierno en el hemisferio sur, máxima declinación del sol, momento para adorar al dios Inti en la fiesta del Inti Raymi en el Cusco) - cuando se consagró el 24 de junio como un día especial para rendir homenaje y agradecer a la madre tierra por sus frutos que recibía el hombre.

Todo lo hecho por los incas en materia de agricultura se perdió por completo en la época de la Colonia, pues los campesinos fueron llevados a las minas como bestias de carga para convertirse en esclavos, dejando sus ayllus y sus métodos de trabajo por la ambición de los españoles por el oro y la plata.

El Perú es un país que cada 24 de junio rinde homenaje al campesino, quien es el que siembra las semillas, abona la tierra y cosecha sus frutos.

Comprendo lo que lee

Identifica:

1. ¿Desde qué año, se celebra el día del campesino peruano? ¿Qué presidente le dio esta denominación?

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2. ¿Qué presidente conmemoró el 24 de junio como Día del Indio?

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Justifica:

3. ¿Por qué se dice que la celebración del día del campesino data del tiempo de los Incas?

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4. ¿Por qué sostiene el autor del texto que todo lo hecho por los incas en materia de agricultura se perdió por completo en la época de la Colonia?

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5. Desde tu punto de vista, ¿la situación del campesino en estos días está mejor que antes?

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6. A partir de la  información dada en el texto, elabora una composición poética de 10 versos como mínimo en la que rindas un merecido homenaje al campesino peruano en su día. Usa las figuras literarias, de metáfora, símil, epíteto y anáfora.

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Al campesino que cultiva la tierra

¿Cuándo fue la última vez que recordamos la importante labor que realizan los hombres y mujeres del campo al trabajar la tierra para ofrecernos los alimentos que llevamos a la mesa? Este 24 de junio se celebra el día del Campesino, fecha que quizá no recordamos suficientemente, pero que es importante traer a la memoria para reflexionar sobre él, el campo y el medio ambiente. 

Muchos campesinos de nuestros días siguen viviendo en situaciones de pobreza por varias razones. No me toca en esta oportunidad referirme a los factores económicos que condicionan el desarrollo de la agricultura. Sin embargo, hay un tema que se asocia al campesinado que quiere seguir adelante y que a la vez genera una preocupación mundial: el cambio climático. Los agricultores son los que viven en carne propia el calentamiento global al ver que sus cultivos se ven mermados en su producción, que la lluvia ya no cae como antes y que el agua con la que riegan sus cosechas está, a veces, contaminada. Estos problemas no vienen solos, sino que se asocian a conflictos sociales. Basta con mirar el último reporte de Conflictos Sociales de la Defensoría del Pueblo, el cual da cuenta que de los 255 conflictos a nivel nacional al mes de mayo, 132 son consecuencia de problemas socioambientales. Contaminación de ríos y ocupación de tierras por actividades extractivas son las principales causas de estos. 

¿Cuál es la voz de la Iglesia en este difícil contexto? Los Obispos Latinoamericanos en Aparecida, Brasil, constataron que América Latina y el Caribe vienen experimentando una explotación excesiva de recursos naturales que va dejando, a veces, contaminación y muerte por toda nuestra región. La Iglesia apuesta por la protección de los bosques y por la biodiversidad para proteger la vida de millones de personas y en especial el hábitat de los campesinos e indígenas, quienes no tendrían que emigrar hacia las tierras de ladera y a las grandes ciudades para poder vivir. 

Al saludar a los campesinos en su día por cultivar los alimentos que nos dan vida a todos nosotros, invoco al Estado, a la empresa privada y a los agricultores a seguir buscando un modelo de desarrollo alternativo, integral y solidario, basado en la justicia social, para el bienestar de todos. Al mismo tiempo, y trayendo nuevamente a la agenda pública la amazonía y a los indígenas que la preservan, invoco una vez más al Poder Ejecutivo a promulgar la Ley del derecho a la consulta previa, que reconoce el derecho de estos pueblos a ser consultados previamente sobre las medidas que afecten su tierra, que es nuestra tierra.

Monseñor          Héctor Miguel Cabrejos Vidarte

Comprendo lo que lee

Identifica:

1. Por su contenido, ¿a qué tipo de texto continua corresponde? Justifica tu respuesta con argumentos a partir del texto

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2. ¿Cuál es el propósito del autor del texto? Justifica tu respuesta con argumentos a partir del texto.

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3. ¿Qué problemas relacionados al campesino hace énfasis el autor del texto?

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4. A partir del texto ¿Qué rol cumple la Iglesia Católica, frente a situación actual de  los campesinos?

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Presentación de blogger

Por las rutas del Renacimiento

Por las rutas del Renacimiento

Lee el siguiente texto y responde:

El Renacimiento es uno de los grandes momentos de la historia universal que marcó el paso del mundo Medieval al mundo Moderno. Es un fenómeno muy complejo que impregnó todos los ámbitos yendo por tanto, más allá de lo puramente artístico como ha querido verse.

Históricamente, el Renacimiento fue contemporáneo de la Era de los descubrimientos y las conquistas ultramarinas. Esta «Era» marca el comienzo de la expansión mundial de la cultura europea, con los viajes portugueses y el descubrimiento de América por parte de los españoles, lo cual rompe la concepción medieval del mundo, fundamentalmente teocéntrica. El fenómeno renacentista comienza en el siglo XIV se trata de un proceso que hunde sus raíces en la alta Edad Media y va tomando forma gradualmente.

El desmembramiento de la cristiandad con el surgimiento de la Reforma Protestante, la introducción de la imprenta, entre 1460 y 1480, y la consiguiente difusión de la cultura fueron uno de los motores del cambio. El determinante, sin embargo, de este cambio social y cultural fue el desarrollo económico europeo, con los primeros atisbos del capitalismo mercantil. En este clima cultural de renovación, que paradójicamente buscaba sus modelos en la Antigüedad Clásica surge el Renacimiento en Italia.

El Humanismo es el movimiento intelectual, filosófico y cultural que marca todo el Renacimiento. Viene de la palabra latina homo (hombre) cuyo origen se sitúa en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. Buscan la Antigüedad Clásica y retoma el antiguo humanismo griego del siglo de oro,  mantiene su hegemonía en buena parte de Europa hasta fines del siglo XVI, cuando se fue transformando y diversificando a merced de los cambios espirituales provocados por la evolución social e ideológica de Europa, fundamentalmente al coincidir con los principios propugnados por las reformas (luterana, calvinista, etc.), la Contrarreforma católica.

La nueva forma de pensar confiaba en el ser humano, en su razón y en su capacidad para cultivar todas las ramas de la sabiduría. 

El ideal del humanismo será buscar la inspiración en ideas platónicas (la belleza ideal) y pitagóricas (racionalismo, importancia del número). Será un momento de gran creatividad artística, especialmente para la música que será un arte privilegiado.

El Humanismo, como uno de los fundamentos ideológicos del Renacimiento, suponía una evidente ruptura con la idea de religión que se manejaba hasta entonces en la que Dios era centro y razón de todas las cosas. Con el Humanismo, Dios no perdía su papel predominante, pero se situaba en un plano diferente, y ya no era la respuesta a todos los problemas. Probablemente el autor que supo aunar mejor que ninguno la filosofía humanística con el pensamiento cristiano fue Erasmo de Rotterdam.

Identifica:

Según el texto, ¿en qué país nació el Renacimiento?

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2. En concordancia con el texto, ¿bajo qué pensamiento filosófico se sustenta el Renacimiento?

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3.  Según el texto: El arte privilegiado es:

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Justifica:

4. Según el texto, ¿por qué se dice que el Renacimiento rompe la concepción medieval del mundo, fundamentalmente teocéntrica?

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5. ¿A qué se refiere el autor del texto cuando afirma que se produjo el  desmembramiento de la cristiandad?

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6. ¿Qué significado adquiere la palabra paradójicamente, en el contexto de la lectura?

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7. De acuerdo con el contenido del texto y la información que manejas sobre la literatura Medieval, elabora un cuadro comparativo del ser humano de la época Medieval con el hombre renacentista.

Aspectos	Hombre Medieval	Hombre Renacentista
Social
Político
Religioso
Económico
La literatura
Ciencia
La tecnología

Actividad para quinto A secundaria

 La tilde en palabra oxítonas, paroxítonas y proparoxítona

Lee los siguientes textos.

El padrecito sin tilde

El padrecito con tilde

El Padre Juan usa el habito de los franciscanos todos los dias, excepto cuando se va a la sierra y por un tiempo indeterminado. La ultima vez habito en un pueblo donde no habia agua ni luz y mucho menos telefono. Parecia que por ese lugar solo podia enviarse un mensaje a traves de un condor. Cuando nuestro querido padre comenzo a realizar aquellos viajes, sus habitos citadinos hacian mas dificil su adaptacion al medio.

El Padre Juan usa el hábito de los franciscanos todos los días, excepto cuando se va a la sierra y por un tiempo indeterminado. La última vez habitó en un pueblo donde no había agua ni luz y mucho menos teléfono. Parecía que por ese lugar solo podía enviarse un mensaje a través de un cóndor. Cuando nuestro querido padre comenzó a realizar aquellos viajes, sus hábitos citadinos hacían más difícil su adaptación al medio

Justifica:

¿Ambos textos son iguales? ¿Por qué? ¿se puede leer de igual modo?

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¿La acentuación y la tildación en las palabras cambian el significado?

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Pon las tildes en las palabras que componen el siguiente texto, de acuerdo con las reglas.

Sin discusion alguna, un prodigio milenario de la ingenieria romana es el acueducto de Segovia. Obra maestra de 20400 bloques de piedra, que no estan unidos por masa ni cemento alguno.

Nace cerca de la carretera del majestuoso palacio de la Granja para captar las limpidas aguas del rio Frio, en un paraje llamado la acebeda. Sus primeros arcos son sencillos; conducen el agua hasta la capital a unos 18 kilometros, en donde se recoge primeramente en una cisterna conocida con el nombre de El Caseron; despues es conducida por una canalizacion en base a sillares hasta una segunda torre, donde se limpia, para continuar su camino. Al llegar a la plaza de Diaz Saenz vira en angulo  recto y comienzan a formarse dobles arquerias que van elevandose, procurando la suave pendiente del 1% que hace discurrir el agua hacia su destino en el canal que soportan los impresionantes 88 arcos. Su altura maxima se encuentra en la Plaza del Azoguejo, con 28,10m de altura. 

La tildación diacrítica.

Comunicado

Aún faltan tres meses para nuestro viaje de promoción, pero no contamos con todo el dinero para el. Por ello, debemos realizar mas actividades pro fondos. Primero, se hará una fiesta en el local del colegio. Además, se decidió que cada miembro de la promoción de una colaboración para los preparativos. Si tu tienes otra idea que nos ayude con nuestra  meta, acércate al comité.

Coloca las tildes en las palabras que creas necesarias.

Justifica:

¿Qué criterios utilizaste para tildar las palabras?

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¿Cuándo se tildan las palabras monosílabas?

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Lee con cuidado estas oraciones y tilda las palabras resaltadas  si fuera el caso.

1. Se tu mismo. Tu vida empieza ahora.

2. Y pensar que tu nunca estarás junto a mi.

3. Solo de flan sin miel, pues son unos malcriados.

4. T e lo dije, debiste poner un minuto mas este te en el microondas.

5. Se que se manchó el terno y se fue a su casa a cambiarse.

6. Tu ventaja está en que tu estudias  para ser mejor cada día.

7. Creo que no hay nadie porque no se oye ruido. ¿Tu oyes algo?

8. Si el llega a dar de si mismo, habremos logrado reincorporarlo a la sociedad.

9. Si,  aquel joven de Médicos sin Fronteras da lo mejor de si.

10. Lo se,  son caros, pero es necesario que, de aquella vitrina, de los mejores panes a esos niños.

Competencia comunicativa VI ciclo de EBR

“Poco después del comienzo de la era cristiana, sin embargo, el sistema de castas estaba sólidamente establecida. Su estabilidad es tan enorme, que la ha permitido sobrevivir movimientos religiosos – sociales opuestos, como el budista, el mahometano y el cristianismo; invasiones como la de los musulmanes, que repudian las castas; ocupaciones extranjeras prolongadas, como la griega y la inglesa, y aún los procesos contemporáneos de industrialización y urbanización. Esta sorprendente supervivencia se explica, no solo por la estabilidad interna del sistema, sino también por su capacidad de modificarse y a adaptarse a las nuevas condiciones”.

1. El tema tratado se refiere a:

a). La transformación de las castas en la historia.

b). La estabilidad de los movimientos religiosos – sociales en relación a las castas.

c). La situación de las castas después de la era cristiana.

d). La resistencia de las castas e invasiones prolongadas.

e). La supervivencia del sistema de las castas.

2. Las castas no sólo han soportado invasiones y movimientos contrarios sino que incluso, resisten:

a). Al influjo de culturas muy desarrolladas como la griega y la inglesa

b). Presiones militares como la de los musulmanes

c). Las propias organizaciones religiosas de su sistema

d). La naciente industria de las ciudades.

e). Las nuevas formas de trabajo y organización.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se expresa en la lectura?

a). Las castas constituyen un movimiento religioso – social

b). Los ingleses han permanecido mucho tiempo en el país de las castas

c). Las castas repudian las nuevas formas sociales

d). La urbanización es un proceso de nuestro tiempo

e). La organización interna de las castas es muy estable

PLAN DE REDACCIÓN

4. ¿Cuál es la secuencia de oraciones que expone en forma ordenada las ideas de un texto que llevaría por título El teatro y el cine?

I. Entonces, para atraer la atención del público, los precursores del cine comenzaron a proyectar historias representadas por actores de teatro

II. En sus inicios, los medios de comunicación masiva tomaban su modelo de las artes existentes, particularmente del teatro. Un ejemplo de ello es el caso del cine, iniciado en 1895.

III. Además, se adoptó la estructura dramática para mejorar los argumentos. Es decir que, desde entonces, el cine comenzó a presentar historias de personajes en acción.

IV. Sin embargo, luego de algún tiempo, el cine perdió su audiencia porque las proyecciones sólo ofrecían imágenes novedosas, pero sin argumentos. Al cine le hacían falta historias que interesaron a los espectadores.

V. Al principio, el cine impresionó al público al proyectar un sinnúmero de imágenes fijas que, al pasarse a gran velocidad, adquirían sensación de movimiento.

a) II, IV, I, III, V                      b) II, V, IV, I, III                      c) II, I, III, IV, V                      d) V, II, III, I, IV

e) V, IV, II, I, III

I. A través de sus palabras descubrí su catadura.

II. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi.

III. Vi sus ojos y quedé embelesado.

IV. Sí, la recuerdo; mas no lo extraño.

a) II – I – III – IV           b) II – IV- III – I                      c) III – II – IV – I

d) I – II – IV – III           e) II – III – I – IV

7. Oraciones eliminadas.

I) Túpac Inca Yupanqui conquistó todo el altiplano boliviano y luego Chile, hasta el río Bío – Bío.

II)  De paso sin esfuerzos mayores, sometió al noroeste argentino hasta el sur de Mendoza.

III) En Tumibamba, nació su hijo Huayna Cápac.

IV) Sometió a los huancas, a los caxamarcas, y Chachapoyas avanzando hasta Quito.

V) Organizó una expedición marítima hasta las islas los Galápagos.

a) IV           b) V            c) III            d) II            e) I