II PRUEBA DE APTITUD – PRIMER   AÑO DE SECUNDARIA  - 2015

Nombres y apellidos: _____________________________________________________

Sección: 1º (A) (B)

Indicaciones.                                                                                     

- Lee atentamente cada pregunta y luego responde según se indica.

- Evita los borrones porque invalida tu respuesta en preguntas con alternativas.

I. Lee el fragmento del poema “La  pelona”

Cómo has cambiado, pelona,
cisco de carbonería.
Te has vuelto una negra mona
con tanta huachafería.

Te cambiaste las chancletas
por zapatos taco aguja,
y tu cabeza de bruja
la amarraste con peinetas.
Por no engordar sigues dietas
y estás flaca y hocicona.
Imitando a tu patrona
has aprendido a fumar.
Hasta en el modo de andar
cómo has cambiado, pelona.
                     Nicomedes  Santa Cruz

1. ¿Qué enunciado guarda relación con el fragmento anterior del poema “La pelona”? (3 puntos)

a) posee  catorce versos de arte mayor  y rima consonante

b) posee trece versos de arte mayor y rima asonante

c) posee catorce versos de arte menor y rima consonante

d) ningún verso posee rima

e) se aprecia doce versos de arte mayor con rima consonante.

2. Escribe el  tipo de rima  que presentan los versos  2, 3, 4,5 y 6   del siguiente fragmento, sobre la línea que aparece debajo de los versos. (2 puntos)

Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Niño,
y el establo se hizo vivo…

Las cien bestias despertaron
y se fueron acercando.

El establo se hizo vivo…

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3. ¿A qué  se refiere el poeta cuando dice: “Deja ese estilo bellaco”? Sustenta tu respuesta (3 puntos)

Deja ese estilo bellaco,
vuelve a ser la misma de antes.
Menos polvos, menos guantes,
menos humo de tabaco.
Vuelve con tu negro flaco
que te adora todavía
Y si no, la policía
te va a llevar de la jeta
por dártela de coqueta
con tanta huachafería.
                                       Nicomedes Santa Cruz

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4. 1.  La Anáfora es una figura retórica que consiste en la repetición intencionada de palabras al comienzo de frases o versos generalmente consecutivos: ¿En qué versos del siguiente fragmento se presenta esta figura retórica? (3 puntos)

Dios te guarde, pajarillo,

flor del bosque, plumas de oro,

nadie mate tus pichones,

nadie toque tu tesoro,

La tormenta no te asuste

en las moches despiadadas.

el viento no te castigue,

no te maten las heladas.

El cazador no te encuentre

cuando te busca en la selva,

la sombra por defenderte

en sus repliegues te envuelva.

                           Alfonsina  Storni

a) En los versos 2 y 3 de la segunda estrofa       b) en los versos 3 y 4 de la segunda  estrofa

c) En la 3 y 4 estrofa de la primera estrofa        d) En los versos 3 y 4 de la tercera estrofa

e) En los versos 3 y 4 de todos los versos de cada estrofa.

4.2. ¿Qué figura literaria está presente en los versos 2,3 y 4 del siguiente fragmento? (3 puntos)

Todos pasan gritando, sofocados, enormes,
y casi nunca le ven. Él golpea una vez,
y después de mucho rato otra vez,
y los otros se afanan, brincan, lucen, vocean.

a) Símil             b) metáfora                  c) hipérbole      d) polisíndeton             e) personificación

II. Lee el siguiente fragmento y responde.

La runamula.

La Runa mula: una “mujer o gente” más mula “cruce de caballo con burra”. Es con la llegada de los primeros misioneros españoles a la Amazonía peruana  que nace esta historia. Cuenta que cuando una mujer casada o comprometida, nativa o mestiza seducía o era conquistada por un misionero, por rara hechicería, se convertía en un duende con cuerpo de mula, cabeza y pecho de mujer, que vagaba en las noche de luna llena asustando a los pobladores de los pueblos y caseríos, con sus relinchos espeluznantes y el ruido producido por sus cascos, al galopar sin rumbo por los alrededores. La gente sabía entonces que había allí una mujer que mantenía relaciones prohibidas

Entonces, los más valientes, perseguían al animal encantado para ver en qué casa se metía o hacia donde se dirigía cuando terminaba el encantamiento. La infiel descubierta, tenía que ser llevada ante un buen curandero para que la curara, mediante baños y sesiones de ayahuasca, liberándola del hechizo que sufría por mantener amores prohibidos.

5. 1. ¿El texto la Runamula, es un mito o una leyenda? Argumenta tu respuesta. (3 puntos)

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5.2. ¿En qué parte del Perú se ambiente la historia y qué creencias y costumbres de esa zona del Perú se comunica a través de esta historia? Sustenta tu respuesta con argumentos del texto (3 puntos)

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textos de comprensión lectora

I PRUEBA DE APTITUD – TERCER   AÑO DE SECUNDARIA  - 2015

Nombres y apellidos: _____________________________________________________

Sección: 3º (A) (B)

Indicaciones.                                                                                       

- Lee atentamente cada pregunta y luego responde según se indica.

- Evita los borrones porque invalida tu respuesta en preguntas con alternativas.

TEXTO 1

El Cantar de mío Cid es un cantar de gesta anónimo que relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz el Campeador. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura española en una lengua romance, y destaca por el alto valor literario de su estilo. Fue compuesto —según la gran mayoría de la crítica actual— alrededor del año 1200.

El Cantar de mío Cid es el único cantar épico de la literatura española conservado casi completo. Se han perdido la primera hoja del original y otras dos en el interior del códice, aunque el contenido de las lagunas existentes puede ser deducido de las prosificaciones cronísticas, en especial de la Crónica de veinte reyes. Además del Cantar de mío Cid, los cuatro textos de su género que han perdurado son: las Mocedades de Rodrigo,  con 1700 versos; el Cantar de Roncesvalles,  un fragmento de unos 100 versos; y una corta inscripción de un templo románico, conocida como Epitafio épico del Cid.

El poema consta de 3735 versos de extensión variable (anisosilábicos), aunque dominan versos de 14 a 16 sílabas métricas. Los versos del Cantar de mío Cid están divididos en dos hemistiquios separados por cesura. La longitud de cada hemistiquio es de 4 a 13 sílabas, y se considera unidad mínima de la prosodia del Cantar. No hay división en estrofas, y los versos se agrupan en tiradas, es decir, series de versos con una misma rima asonante.

Se desconoce el título original, aunque probablemente se llamaría «gesta» o «cantar», términos con los que el autor describe su obra en los versos 1085 y 2276, respectivamente.

1. ¿Qué afirmación no se desprende del texto anterior?

a) El Cantar de mío Cid es un cantar de gesta anónimo

b) Los versos del Cantar de mío Cid  se agrupan en series de versos con una misma rima asonante.

c) El autor de la obra el Cantar de mío Cid es Rodrigo Díaz

d) El Cantar de mío Cid  consta de 3735 versos de extensión variable

e) El Epitafio del Cid, es otro  texto épico de la literatura Medieval española conservada hasta hoy

2. ¿A qué hace referencia la palabra subrayada, del segundo párrafo del texto anterior?

a) a la descripción de lagunas  por donde transcurrió el Cid

b) a la abundancia de lagunas que conquistó el Cid

c) a los vacíos que tiene la obra tras la pérdida de algunas páginas del manuscrito

d) a la Crónica de veinte reyes

e)  a la existencia de otros cuatro textos épicos de la época.

TEXTO 2

3. Ordena la secuencia lógica del texto cuyo título es “El Cantar de mío Cid”

I. El Cid marcha sobre Valencia y conquista Jérica, Onda, Almenar y Murviedro. El Cid conquista Valencia, envía a Minaya con cien caballos para el rey y solicita dejar a Doña Jimena y a sus hijas que acompañen al Cid a Valencia, el rey perdona al Cid y deja salir a su familia. El rey de Marruecos cerca Valencia, pero el Cid lo derrota. La riqueza despierta la codicia de los infantes de Carrión que solicitan en matrimonio a las hijas del Cid. El rey y el Cid se encuentran a la orilla del río tajón y se reconcilian. En valencia se celebran las bodas de las hijas del Cid Campeador.

II.  Los infantes de Carrión dan muestra de cobardía frente a los guerreros del Cid, son objeto de burla y deciden vengarse. Los infantes piden al Cid dejar que lleven a sus esposas a Carrión para enseñarles sus heredades, el Cid le da a sus yernos dinero y las espadas Colada y Tizona. En venganza los infantes maltratan a sus esposas y las dejan en el robledal de Corpes abandonadas. Enterado el Cid del agravio, solicita justicia al rey, este convoca Cortes en Toledo. Los infantes devuelven el dinero y las espadas al Cid. Llegan dos mensajeros pidiendo las manos de las hijas del Cid para los infantes de Navarra y de Aragón. Con este segundo matrimonio, el Cid se emparienta con los reyes de España.

III. El Cid es acusado por algunos envidiosos de haberse guardado parte de los tributos de los reyes moros de Andalucía, es desterrado por el rey Alfonso. El Cid parte de Vivar hacia Burgos aquí nadie le da refugio ya que el rey Alfonso ha dicho que aquel que le de refugio al Cid perderá sus bienes, y además los ojos de la cara y aun el cuerpo y el alma; pero Martín Antolinez le da refugio y abastece a los huéspedes del Cid. Estratagema para conseguir oro y plata de los judíos Raquel y Vidas, a quienes engaña con dos arcas de arena. En el monasterio deja a Jimena su esposa y a su dos hijas. Gana a los moros los territorios de Castejón y Alcocer. Hace suya la región de Barcelona. En las montañas de Morella, combate al conde Remont de Barcelona, al que toma prisionero. Gana la espada Colada y al cabo de tres días libera al conde.

a) I, II y III        b) III, I y II        c) II, I y III        d) III, I y II        e) N.A

4. Indica a qué párrafo del texto anterior corresponden las siguientes ideas

A. Engaña con dos arcas de arena

B. La riqueza despierta la codicia

C. Maltratan a sus mujeres

a) IA, IIB y IIIC                        b) I A, B y IIIC             c) IIIC, IA, IIB              d) IIIA, IIC y IB                 e) N.A

Texto 3

El Prerrenacimiento es una época coyuntural o de transición entre la Edad Media y los nuevos aires del Renacimiento; en este siglo la burguesía creció mucho económicamente y demandó más poder político, lo que creó gran inestabilidad; la monarquía, enfrentada siempre a la nobleza, procuró consolidar un estado cada vez más absolutista reforzando instituciones como la Inquisición o la Santa Hermandad y unificando las Órdenes militares. Los reyes recurrieron al patriciado urbano a los conversos para crear una nueva clase que les pudiese ayudar contra los nobles. En España y también en toda Europa hubo grandes epidemias de Peste Negra que, aproximadamente, mataron a un tercio de la población. Durante esta época convive un incipiente Humanismo con la Escolástica medieval, hay una primera ola de italianismo en las Artes y la Literatura, se emprenden numerosas traducciones y vulgarizaciones de textos grecolatinos y se abre paso una concepción antropocéntrica, más positiva e idealizada de la realidad, en consecuencia, la muerte pasó de ser un trance liberador, a ser un paso doloroso y traumático. La imprenta, por otra parte, multiplica los libros y con ellos la curiosidad y la sed de saber. Se empiezan a escribir textos importantes en Idioma castellano ennobleciendo la lengua romance, pero todavía tiene amplio curso el latín.

5. De acuerdo con el texto ¿a qué se refiere cuándo se manifiesta que se abre paso a una concepción antropocéntrica? Sustenta tu respuesta con dos argumentos.

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I PRUEBA DE APTITUD – SEGUNDO   AÑO DE SECUNDARIA  - 2015

Nombres y apellidos: _____________________________________________________

Sección: 2º (A) (B)

Indicaciones.                                                                                     

- Lee atentamente cada pregunta y luego responde según se indica.

- Evita los borrones porque invalida tu respuesta en preguntas con alternativas.

1. Lee el siguiente texto y luego completa el cuadro debajo del texto.

Texto 1

Los tres reyes magos

Esta mañana (como llovía en la hora del recreo) hemos estado viendo un capítulo de "Los Fruitis" donde aparece nuestro querido Gazpacho, que es la piña; Mochilo, que es el plátano; Espina, que es un higo de pala... y más tarde ha ocurrido esto... La señora Rosario estaba explicando a los niños que ya queda menos para que sea "el cumpleaños de Jesús", y les ha recordado la historia del nacimiento del Niño. El caso es que Rosario les ha preguntado si se acordaban del nombre de los 3 Magos de Oriente, y los niños han dicho: - ¡Melchor! Y la señora: Muy bien, Melchor era uno. - ¡Baltasar! Y la señora: Sí, Baltasar era otro. ¿Y el que falta, cómo se llamaba? Y salta uno... ¡GAZPACHO! ¡Y todos reímos a  carcajadas! 

¿Dónde ocurrió?
¿Cuándo sucedió?
¿Quiénes estaban?
¿Dónde ocurrieron los hechos?
¿Qué pasó?
¿Cómo se sintieron?

2. Identifica a qué tipo de texto preliminar (Introducción, prólogo y presentación) corresponde el siguiente texto. Luego, marca la respuesta correcta.

La Odisea de Homero

Este gran poema Homérico relata sucesos legendarios o históricos de la importancia universal o nacional.
Homero en la Odisea narra los trabajos y sufrimientos a que, por voluntad de los dioses, fue sometido Ulises, rey de Ítaca ,cuando ya vencida Troya por los griegos, después de diez años se embarcan en sus naves de regreso a su patria. No habría de terminar allí a continuación el personaje principal, sufriría una serie de dificultades, aventuras y problemas.

a) Introducción,            b) prólogo        c)  presentación                        d) todas                       e) N.A

3. Lee el siguiente texto, luego, marca una idea principal del texto

Pequeños héroes

La tormenta de nieve es copiosa. Hoy también tendré que aguantarme las ganas de llegar a la cumbre del Huascarán. En muchos libros leí la odisea de los primeros hombres que coronaron su cima. De esta forma heredé los sueños de estos grandes héroes. Y por eso ahora estoy en este lugar. En un campamento base donde las inclemencias meteorológicas significan otro día de espera, salir fuera significa condenarse a muerte. Muchos andinistas  fueron doblegados en días como estos. Sus cuerpos y equipos se descubrían meses después entre rocas heladas. Yo no cometeré ese error. Yo soy una chica sensata. Quien me conoce, lo sabe. Ayer, un andinista irritado por la espera me dijo mientras observaba las nubes: –No quiero irme de aquí sin haber llegado a la cima. Acabaré subiendo, haga el tiempo que haga. Solo atiné a contestarle: –No seas loco. Pero tenía que haberle recordado que en este lugar cada paso contra el viento es un gran esfuerzo; cada roca en el camino, un sufrimiento; cada ventisca, un peligro. Los que estamos aquí solo somos pequeños héroes. Nuestra hazaña no será leyenda, ni será recordada en la historia; pero deberíamos procurar poder contarla.

a) Los andinistas son pequeños héroes            b) la odisea para llegar a la cima del Huascarán

c) la vida es un sufrimiento                               d) quien se rinde no conoce el éxito

e) alcanzar la meta con sensatez  

Lee los siguientes textos y luego responde:

Texto 1 La sandía Cual si de pronto se entreabriera el día despidiendo una intensa llamarada, por el acero fúlgido rasgada mostró su carne roja la sandía. Carmín incandescente parecía la larga y deslumbrante cuchillada, como boca encendida y desatada en frescos borbotones de alegría. Tajada tras tajada, señalando las fue el hábil cuchillo separando, vivas a la ilusión como ningunas. Las separó la mano de repente, y de improviso decoró la fuente un círculo de rojas medias lunas.                           Salvador Rueda

Texto 2 La sandía La sandía es una fruta originaria de África tropical. Se dice que desde allí pasó a Europa y luego a Ámérica. Tiene forma cilíndrica o redonda y puede llegar a pesar hasta 20 kilos. Se conocen más de 800 especies de sandía. Es rica en vitaminas A y C y en minerales como el potasio, el magnesio, el calcio,  el fósforo, hierro y sodio. También tiene altos niveles de ácido fólico y betacaroteno, un nutriente esencial para la salud

4. ¿A cuál de los dos textos se refiere el siguiente enunciado?

Muchas de las expresiones del texto no tienen un sentido literal, sino simbólico o figurativo, pues nuestro idioma puede expresar, además de una realidad objetiva, sentimientos, ideas, emociones…

a.)Texto 1                               b) texto 2                               c) texto 1 y 2                          d)  N.A.

 Lee el siguiente texto:

Pablo había besado a dos chicas en un juego de la botella, y luego supimos que ambas habían dicho que besar a Pablo era como besar a un semáforo: era frío, se ponía rojo y se quedaba parado como un tonto.

5. Extrae del texto anterior una expresión o enunciado de carácter connotativo:

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Examen de aptitud académica I bimestre año 2015

I PRUEBA DE APTITUD – PRIMER   AÑO DE SECUNDARIA  - 2015

Nombres y apellidos: _____________________________________________________

Sección: 1º (A) (B)

Indicaciones.                                                                                     

- Lee atentamente cada pregunta y luego responde según se indica.

- Evita los borrones porque invalida tu respuesta en preguntas con alternativas.

1. Lee el siguiente texto y luego completa el cuadro que aparece  debajo del texto.

Texto 1

LA SANDALIAS DEL MENSAJERO

Hace muchos años vivió en el Perú un mensajero llamado Hualachi. Este joven tenía un gran problema: como tenía un buen corazón, se entretenía por el camino, ayudando a las personas necesitadas, y nunca llegaba a tiempo para entregar sus mensajes.

Un día, su patrón lo despidió. Desalentado, se sentó al pie del camino y comenzó a la lamentarse. De pronto, una luz cegadora brilló en el cielo y le dijo:

- Hualachi, yo premiaré tu bondad. A tu lado tienes unas sandalias con las que podrás correr a la velocidad de un relámpago. Preséntate ante tu patrón y ruégale que te de una última oportunidad.

El joven así lo hizo, y el patrón lo puso a prueba.

- Correrás con mis tres mensajeros más rápidos – le dijo-. Tendrán que pasar por muchos pueblos y será fácil que encuentres a personas necesitadas. ¡Veremos si te entretienes o no!

Al día siguiente, los mensajeros tomaron la salida. Unos segundos después, vieron que Hualachi atravesaba el espacio como una centella. El muchacho entregó el mensaje, recogió la respuesta y regresó, en menos de lo que canta un gallo, ante su patrón. Este quedó convencido de que Hualachi era su mensajero más rápido, y volvió a confiar en él.

Y así, gracias a sus sandalias mágicas, Hualachi llevaba mensajes con sorprendente rapidez a los lugares más alejados. ¡Y todavía disponía de tiempo para ayudar a las personas necesitadas!

Acontecimiento inicial
Nudo
Desenlace

2. ¿Cuál era el problema de Hualachi?

a) Tenía fuertes dolores de cabeza               

b) Era un hombre egoísta      

c) sufría del  corazón

d) tenía los pies hinchados de tanto caminar 

e) era un hombre bueno.

3. ¿Qué consecuencias le trajo su forma de ser?

a) Fue odiado por todos sus amigos  

b) no cumplía con su trabajo

c) le despidieron del trabajo

d) Amasó una fortuna económica envidiable

e) Murió en completo abandono.

4. ¿Qué mensaje podemos extraer del texto anterior? Justifica tu respuesta.

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5. Identifica los elementos de la comunicación  en las  siguientes situaciones  comunicativas.

Caso 1

De pronto, una luz cegadora brilló en el cielo y le dijo:

- Hualachi, yo premiaré tu bondad. A tu lado tienes unas sandalias con las que podrás correr a la velocidad de un relámpago. Preséntate ante tu patrón y ruégale que te de una última oportunidad.

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Caso 2

Estimado cliente: Le recordamos que usted tiene un saldo pendiente con la compañía. Puede cancelar su cuenta en cualquiera de las agencias autorizadas. Gracias por su preferencia. J.S.A Servicios

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