Competencia comunicativa VI ciclo de EBR

Texto

El hombre común puede vivir sin recordar de memoria muchos años, pero algunos son indispensables: el descubrimiento de América, el día de nuestra Independencia, la fecha de cumpleaños de nuestros padres, y el año y día de su casamiento.

1. Según el párrafo, ¿quién puede padecer del recordar?

a) El sicópata.             b) El ignorante.  c) El que es cretino.             d) El atacado de catalepsia.

e) El que sufre de amnesia.

2. ¿Cuál de los hechos mencionados, es el más importante?

a) El descubrimiento de América.                           b) El día de la independencia.    

c) La fecha del cumpleaños, año y día.

d) Ninguna de estos.                                        e) Según hora, momento y lugar.

3. Según el párrafo, la actividad anímica del recordar, se refiere al hombre:

a) Común e inteligente.                 b) Científico.                         c) Vulgar.

d) Común.                                      e) Empírico.

Sinónimo.

4.  DENIGRACIÓN

a) infamia.          b) desconcertante.     c) designación.  d) intimidación.

e) discrepancia.

Oraciones incompletas.

5. La............... suele................casi siempre a la calamidad.

a) vida – caer                                 b) imprudencia – preceder           c) muerte – ir

d) pasión – acompañar                          e) salud – preceder.

Plan de redacción.

6.  El desengaño.

I. A través de sus palabras descubrí su catadura.

II. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi.

III. Vi sus ojos y quedé embelesado.

IV. Sí, la recuerdo; mas no lo extraño.

a) II – I – III – IV           b) II – IV- III – I                      c) III – II – IV – I

d) I – II – IV – III           e) II – III – I – IV

7. Oraciones eliminadas.

I) Túpac Inca Yupanqui conquistó todo el altiplano boliviano y luego Chile, hasta el río Bío – Bío.

II)  De paso sin esfuerzos mayores, sometió al noroeste argentino hasta el sur de Mendoza.

III) En Tumibamba, nació su hijo Huayna Cápac.

IV) Sometió a los huancas, a los caxamarcas, y Chachapoyas avanzando hasta Quito.

V) Organizó una expedición marítima hasta las islas los Galápagos.

a) IV           b) V            c) III            d) II            e) I

Competencia comunicativa VI de EBR

El tubo fluorescente contiene vapor de mercurio a baja presión. Al pasar corriente eléctrica a su través, excita los átomos, que emiten principalmente radiación ultravioleta invisible. Ésta actúa sobre los átomos de una delgada capa de material fluorescente que reviste la superficie interior del cristal, lo cual se excita y emite luz invisible. El fenómeno se llama fluorescencia. La composición de la capa determina el color de la luz.

Haz una lectura comprensiva y desarrolla.

1. El fenómeno de la fluorescencia es:

a) Emitir una luz amarillenta.

b) Emitir una luz violeta

c) Emitir una luz blanquecina

d) Emitir una luz invisible

e) N.A.

2. El color de la luz depende de:

a) El tubo fluorescente.

b) Los átomos de la corriente eléctrica

c) La composición de la capa

d) El vapor del mercurio.

e) El interior del cristal.

3. El vapor de tubo fluorescente contiene:

a) Florescencia

b) Mercurio.

c) Cristal.

d) El dolor de la luz.

e) Hielo incandescente.

4. Del texto leído no se puede deducir que:

a) La corriente eléctrica excita los átomos

b) La radiación ultravioleta actúa sobre los átomos

c) Los átomos despiden radiación.

d) El tubo fluorescente es sinónimo de fluorescencia.

e) N, A

5. La radiación ultravioleta proviene de:

a) El fenómeno de la fluorescencia.

b) La composición de la capa.

c) La corriente eléctrica.

d) La luz visible.

e) Los átomos del tubo fluorescente.

Competencia Comunicativa VI ciclo de IEB

A causa de inoportunas y agresivas apariciones, las hormigas son temidas por la mayoría de las especies animales. En bosques amenazados por insectos dañinos, las hormigas constituyen una aportación importante para mantener el equilibrio en la naturaleza. No parecen tener mucho que temer, porque a la mayoría de los animales no les gusta el sabor de estos insectos; sus enemigos más peligrosos son hormigas pertenecientes a comunidades distintas.

La superioridad de la hormiga en la mayoría de las situaciones no implica que pueda liberarse de la ley del equilibrio de la naturaleza: cuando impensadamente cae en las mandíbulas de la larva de la cincidela, o resbala en el traidor declive del hoyo de la hormiga-león, la hormiga se convierte en presa.

Lee detenidamente y desarrolla:

1. La trampa que usa la hormiga-león:

a) Son los insectos dañinos.

b) Es el declive del hoyo.

c) Es el equilibrio de la naturaleza.

d) Tiene equilibrio en el hoyo.

e) Están en las mandíbulas de la larva.

2. Una buena característica de la hormiga es:

a) Agresividad con las larvas.

b) Amenaza para los animales.

c) Viven en el bosque.

d) Pertenece a comunidades distintas

e) N.A

3. El tema del texto es:

a) Ventajas y desventajas de las hormigas.

b) El temor de las hormigas.

c) La traición de la hormiga- león

d) El equilibrio de la naturaleza.

e) La superioridad de la hormiga.

4. Frente a la hormiga- león, la hormiga:

a) Se vuelve agresiva.                 

b) Vive en compañía          

c) Protege el bosque.

d) Se convierte en presa.    

e) N.A

5. El sabor de las hormigas:

a) Gusta a muchos animales.      

b) Es rechazado por la mayoría de animales.

c) Produce escozor.                     

d) Es parecido a la naturaleza.             

e) Las convierte en presa.

Competencia lectora VI ciclo de EBR

El tubo fluorescente contiene vapor de mercurio a baja presión. Al pasar corriente eléctrica a su través, excita los átomos, que emiten principalmente radiación ultravioleta invisible. Ésta actúa sobre los átomos de una delgada capa de material fluorescente que reviste la superficie interior del cristal, lo cual se excita y emite luz invisible. El fenómeno se llama fluorescencia. La composición de la capa determina el color de la luz.

Haz una lectura comprensiva y desarrolla.

1. El fenómeno de la fluorescencia es:

a) Emitir una luz amarillenta.

b) Emitir una luz violeta

c) Emitir una luz blanquecina

d) Emitir una luz invisible

e) N.A.

2. El color de la luz depende de:

a) El tubo fluorescente.

b) Los átomos de la corriente eléctrica

c) La composición de la capa

d) El vapor del mercurio.

e) El interior del cristal.

3. El vapor de tubo fluorescente contiene:

a) Florescencia

b) Mercurio.

c) Cristal.

d) El dolor de la luz.

e) Hielo incandescente.

4. Del texto leído no se puede deducir que:

a) La corriente eléctrica excita los átomos

b) La radiación ultravioleta actúa sobre los átomos

c) Los átomos despiden radiación.

d) El tubo fluorescente es sinónimo de fluorescencia.

e) N, A

5. La radiación ultravioleta proviene de:

a) El fenómeno de la fluorescencia.

b) La composición de la capa.

c) La corriente eléctrica.

d) La luz visible.

e) Los átomos del tubo fluorescente.

Competencia lectora para el VI ciclo de EBR

A causa de inoportunas y agresivas apariciones, las hormigas son temidas por la mayoría de las especies animales. En bosques amenazados por insectos dañinos, las hormigas constituyen una aportación importante para mantener el equilibrio en la naturaleza. No parecen tener mucho que temer, porque a la mayoría de los animales no les gusta el sabor de estos insectos; sus enemigos más peligrosos son hormigas pertenecientes a comunidades distintas.

La superioridad de la hormiga en la mayoría de las situaciones no implica que pueda liberarse de la ley del equilibrio de la naturaleza: cuando impensadamente cae en las mandíbulas de la larva de la cincidela, o resbala en el traidor declive del hoyo de la hormiga-león, la hormiga se convierte en presa.

Lee detenidamente y desarrolla:

1. La trampa que usa la hormiga-león:

a) Son los insectos dañinos.

b) Es el declive del hoyo.

c) Es el equilibrio de la naturaleza.

d) Tiene equilibrio en el hoyo.

e) Están en las mandíbulas de la larva.

2. Una buena característica de la hormiga es:

a) Agresividad con las larvas.

b) Amenaza para los animales.

c) Viven en el bosque.

d) Pertenece a comunidades distintas

e) N.A

3. El tema del texto es:

a) Ventajas y desventajas de las hormigas.

b) El temor de las hormigas.

c) La traición de la hormiga- león

d) El equilibrio de la naturaleza.

e) La superioridad de la hormiga.

4. Frente a la hormiga- león, la hormiga:

a) Se vuelve agresiva.                  b) Vive en compañía           c) Protege el bosque.

d) Se convierte en presa.    e) N.A

5. El sabor de las hormigas:

a) Gusta a muchos animales.      b) Es rechazado por la mayoría de animales.

c) Produce escozor.                      d) Es parecido a la naturaleza.             

e) Las convierte en presa.

Competencia lectora para el VI ciclo de EBR

Expertos de todo el mundo se reunieron durante cinco días en la ciudad noruega de Tromso para poner en común los últimos descubrimientos sobre el uso industrial del silicio. Este material se encuentra en la arena, químicamente por silicio y por oxígeno. La arena es el material más abundante de la corteza terrestre. Utilizada como combustible podría cubrir las necesidades de la Humanidad de forma indefinida. 

El silicio, que se obtiene de la arena, es una materia prima muy valiosa para la elaboración, por ejemplo, de los chips de ordenador. Un producto accesorio de su extracción es el tetrametilisano (TMS), un líquido inflamable que libera tanta energía como la gasolina. Cuando se quema se convierte en arena. En la corteza terrestre el silicio es el elemento más frecuente después del oxígeno, ya que se encuentra en la mayoría de las formaciones arenosas. El silicio contiene más energía que el petróleo y el carbón. A diferencia de éste, también se quema con nitrógeno, que es el principal componente del aire. La combustión de silicio no emite gases. Cuando se combina con el oxígeno, este metal se vuelve a convertir en lo que era antes: inofensiva arena. En lo que respecta a la seguridad el silicio es incomparable. Este metal energético se podría transportar en cualquier camión.

1. La aplicación industrial del silicio se da:

a. En arena y combustibles.               b. En electrodomésticos.

c. En chips de ordenador.                  d. En la industria metálica.                

e. En la corteza terrestre.

2. La reunión se dio sita en:

a. Dinamarca.        b. Notario.            c. Etiopía.             d. España.    e. Noruega.

3. La arena posee un material llamado:

a. Óxido ferrito.   b. Corteza basal.              c. Silicón.    d. Arenilla metálica.                

e. Silicio.

4. En el texto se afirma que:

a. El petróleo será desplazado por la arena.

b. La arena podrá dar energía al mundo.

c. El silicio encarecerá la electricidad.

d. Los países reducirían el consumo de energía fósil.

e. El hombre hace cosas maravillosas en la ciencia.

5. La gasolina libera tanta energía como:

a. El silicio industrializado.       b. El tetrametilisano.                c. El metatrelisano.

d. La llama del petróleo.  e. La gasolina y el silicio juntos.

6. El silicio posee más energía que:

a. El silicio y el petróleo.                   b. Carbón y los derivados del combustible fósil.

c. Gasolina y el carbón.           d. El petróleo y el carbón.        

e. Todos los combustibles conocidos.

Evaluación de competencia comunicativa N° 9 Ciclo VII

1. ¿Qué opciones guardan relación con los siguientes versos?

Asomaba a sus ojos una lágrima

y a mi labio una frase de perdón;

habló el orgullo y se enjugó su llanto,

y la frase en mis labios expiró

Gustavo Adolfo Bécquer

I. Presenta versos endecasílabos

II. Existen siete casos de sinalefa.

III. Son versos de arte menor

IV. Posee rima consonante

V. Por su medida, son versos de arte mayor.

a) I, II y V

b) III y IV

c) IV y V

d) II, III, IV y V

e) N.A.

2. En el siglo XX, se confía en la construcción de un mundo más justo. A esta manifestación se la denomina.

a) utopía tecnológica

b) utopía social

c) utopía humana

d) cultura de masas

e) posmodernidad

3. ¿Cuál es la alternativa  incorrecta en relación al siguiente fragmento?

Una noche de hace miles de años, en un tiempo que no es posible calcular con exactitud, Dédalo, arquitecto y aviador, tuvo un sueño.

Soñó que se encontraba en las entrañas de un palacio inmenso, y estaba recorriendo un pasillo. El pasillo desembocaba  en otro pasillo, Dédalo, cansado y confuso, lo recorría apoyándose en  las paredes.    ...

I. Es un fragmento de la obra,   Sueño  de Dédalo, arquitecto y aviador.

II. Es un fragmento de la obra,  El nombre de la rosa de  Umberto Eco

III. Pertenece al género narrativo, especie cuento.

IV. Fue escrito por Antonio Tabuchi.

V. Dédalo es considerado un personaje mitológico.

VI. Está narrada en primera persona.

a) I, IV y V

b) I, III, IV y V

c) II y VI

d) I, III y V

e) IV y V

4. ¿Con qué autor guardan relación los siguientes rasgos?

I. Representa la culminación de la novela psicológica

II. Rompe con el tiempo cronológico, pues lo que cuenta es el tiempo subjetivo.

III. Su obra cumbre es  la novela  “En busaca del tiempo perdido”

IV. Influyó en la literatura de los  siglos XIX y  XX

a) Fernando Pessoa

b) Marcel Proust.

c) Franz Kafka

d) James Joyce

e) Jean Paul Sartre

5. Marca la opción que relaciona  correctamente al autor y su obra.

I. José Saramago

II. Milan Kundera

III. Günter Grass

IV. Umberto Eco

V. James Joyce

VI. Mario Vargas Llosa

VII. Jean Paul Sartre

VIII. Franz Kafka

a. La metamorfosis

b. El sueño del celta

c. A puertas cerradas

d. Ensayo sobre la ceguera

e. El tambor de hojalata

f. El nombre de la rosa

g. Ulises

h. La broma

a) I A, IIB, IIIC, IVD, VE, VIF, VII G, VIIIH

b) ID, IIH, IIIE, IV F, VG, VIB, VIIC, VIIIA

c) IA, IIH, IIIE, IV F, VG, VIB, VIIC, VIIID

d) I D, IIG, IIIC, IVD, VE, VIF, VII B, VIIIA

e) I A, IIB, IIID, IVC, VE, VIF, VII G, VIIIH

COMPRENSIÓN LECTORA.

Texto I

Mientras que los animales se comportan de la misma manera en las mismas situaciones de acuerdo con su especie, el ser humano presenta una variedad de comportamientos que sobrepasa la previsión, hasta el punto de que, por mucho que conozcamos a una persona, no podemos predecir con exactitud qué va a hacer en una situación determinada.

Está claro que la nuestra no es una libertad sin límites: no elegimos en cada situación entre todas las posibilidades, sino solo entre una porción de ellas. Lo que nos lleva a pensar que nuestra libertad está condicionada, y lo está por alguno de los factores que señalan los deterministas: la dotación genética, la sociedad, la educación, el momento histórico y la cultura, entre otros.

Sin embargo, condicionamiento no es determinación. El que nuestra libertad tenga límites, no significa que no exista.

6. ¿Qué afirmación se deduce del texto?

a) Los seres humanos estamos determinados y, por tanto, no somos libres.

b) Los seres humanos no pertenecen a la misma especie.

c) Los animales están condicionados no solo por su condición genética, sino también por el momento histórico que atraviesan.

d) La libertad puede sobrepasar los condicionamientos.

e) Los condicionamientos reducen la libertad al punto de desaparecerla.

7. ¿Qué afirmación no se infiere del texto?

 a) Las conductas de los animales no son repetitivas.

b) Los factores culturales e históricos permiten predecir en algún grado las conductas de los seres humanos.

c) La prueba de que los seres humanos estamos determinados es que somos impredecibles.

d) Lo que determina es lo que permite predecir.

e) Más de una es correcta.

8. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra punto en el contexto de la lectura?

a) sitio

b) momento

c) grado

d) perfección

e) aspecto.

Texto II

Penélope esperó a Ulises, su esposo, durante nueve años. En ese largo periodo, tuvo que soportar  el acoso de numerosos pretendientes. Por ello, elaboró un ingenioso plan para alejarlos cortésmente.

9. ¿Cuántas elipsis se han utilizado en el texto?

a) tres

b) cuatro

c) uno

d) dos

e) cinco

10. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada en la siguiente oración?

Sobre esa base falló el juez y, como ningún código decía nada al respecto, hizo imprimir el argumento para incorporarlo a la jurisprudencia.

a) erró

b) decepcionó

c) dictaminó

d) cedió

e) defraudó